In Ausgabe 03/2021 sind unter anderem Beiträge von Sigrid Hartong, Annina Förschler und Vito Dabisch publiziert. Sie informieren, warum es unabdingbar ist, Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung stärker kritisch in den Blick zu nehmen, über den wachsenden politischen Einfluss privater (EdTech-)Akteure und über Herausforderungen für die international-vergleichende Forschung im Zusammenhang mit Dateninfrastrukturen.
Die neue Ausgabe ist hier online verfügbar.