Dr. Katja Schmidt

• seit 2023 Modulverantwortliche und Dozentin für „Kompetenzentwicklung im Prozess der Arbeit/Interaktion im Team“ im Rahmen des „Spitzenkräftetraining“ des Kommandos Sanitätsdienst in Kooperation mit den BG Kliniken am Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung an der HSU
• seit 2021 Modulverantwortliche und Dozentin für „Bildung und Didaktik“ sowie „Bildungsmanagement“ im Rahmen des Studiengangs“ Führen in der Medizin“ am Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung an der HSU
• seit 2019 Leiterin des Forschungsprojektes E.K.I. – „Evaluation, Konzeptionalsierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztliche Weiterbildung am Bundeswehrkrankenhaus Hamburg“
• seit März 2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung
• März 2017 Promotion, Titel der Doktorarbeit: „Lügen bildet?! – Hochstapler und ihre Bildungsprozesse in biographischen Erzählungen“, Note summa cum laude
• seit 2013 Redaktion der Zeitschrift „Erziehungswissenschaft“ (DGfE)
• Lehrauftrag der Universität Hamburg im WS 2013
• 2010-212 wissenschaftliche Evaluation der Projekte „FLIQ“ (Familien leben im Quartier) und „Schritte“ der BEQUA in Flensburg
• von 2009-2011 Vertreterin des Mittelbaus im Fakultätsrat der Fakultät Geistes- und Sozialwissenschaften an der HSU
• März 2007 bis März 2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Berufs- und Arbeitspädagogik, Professur Dehnbostel an der HSU
• freie Lektorin für wissenschaftliche Publikationen
• Studium der Deutschen Sprache und Literatur sowie der Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg
• während des Studiums studentische Hilfskraft und Korrekturassistentin an der Universität Hamburg im Fachbereich Deutsch als Fremdsprache sowie studentische Mitarbeiterin für verschiedene Weiterbildungsanbieter

Publikationen

Engelbracht, Mischa/Klein, Alex/Richter, Martina/Schmidt-Hertha, Bernhardt/Schmidt, Katja/Wiezorek, Christine (2022): Editorial. Stichwort: Staatliche Anerkennung. In: Erziehungswissenschaft 64, 3, S.5-7. https://doi.org/10.3224/ezw.v33i1.01.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2022): Herausforderungen einer kompetenzbasierten Weiterbildung – Ansätze aus dem Forschungsprojekt „E.K.I. Evaluation, Konzeptualisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am Bundeswehrkrankenhaus Hamburg“. In: Hamburger Ärzteblatt, Ausgabe 09/22, S. 42-44.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2022): Ärztliche Weiterbildung im Fokus: das Forschungsprojekt „Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.)“. In: Jahresbericht Wehrwissenschaftliche Forschung, S. 72-73.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): „Erfahrung ist eine Funktion der Zeit.“ Überlegungen zur ärztlichen Weiterbildung aus erwachsenenbildnerischer Perspektive. In: Pabst, A./Zeuner, C. (Hrsg.): „Fünf Tage sind einfach viel zu wenig.“ Bildungszeit und Bildungsfreistellung in der Diskussion. Frankfurt am Main, S. 116-129.

Kleinau, Elke/Glaser, Edith/Schmidt-Hertha, Bernhard/Schmidt, Katja (2021):Editorial. Disziplinäre Verstrickungen und disziplinäre Verantwortung. In: Erziehungswissenschaft 63, 32, S. 7-10. https://doi.org/10.3224/ezw.v32i2.0 .

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021); Postgraduate Medical Education and Training: the Research Project „Evaluation, Konzeptionalsierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.)“. In: Military Scientific Research Annual Report 2021, S. 72-73.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Ärztliche Weiterbildung im Fokus: Das Forschungsprojekt „Evaluation, Konzeptionalsierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.)“. In: Wehrwissenschaftliche Forschung. Jahresbericht 2021, S. 72-73.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Ärztliche Weiterbildung im Fokus der Erwachsenenbildungswissenschaft. In: Erziehungswissenschaft. Mitteilungsheft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 32, 62, S. 133‐135.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Praxisheft für Weiterbildende. Hamburg.

Sturm, Tanja/Wiezorek, Christine/Schmidt, Katja (2020): Editorial. Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten. In: Erziehungswissenschaft 60, 31, https://doi.org/10.3224/ezw.v31i1.0.

Kuper, Harm/Sturm, Tanja/Schmidt, Katja (2020): Editorial.Universitäre Lehrkräftebildung – Herausforderungen und Profilbildung. In: Erziehungswissenschaft 61, 31, S. 5-7. https://doi.org/10.3224/ezw.v31i2.01 .

Schmidt, Katja/Petersen, Katja/Koryshev, Michail (Hrsg.) (2019): Streifzug durch die deutsche Kulturgeschichte. Studienbuch Band I, Hamburg, St. Petersburg.

Koryshev, Mikhail/Ivanova, Ekaterina/Zubova, Elena/Petersen, Katja/Schmidt, Katja: Dutch artist Vincent van Gogh through the eyes of the German psychiatrist Karl Leonhard in the context of current cultural and medical discussion. In: Scandinavian Philology/Skandinavskaja Filologija 2/2019, 17, S. 000-000.

Schmidt, Katja (2018): Über die Lüge in „postfaktischen“ Zeiten. Eine Herausforderung für die Erwachsenenbildung? In: Hessische Blätter für Volksbildung, 3, S. 245-252.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja/Zeuner, Christine: Der Mensch und seine Biographie zwischen Individualisierung und Ökonomisierung. In: Einführung in das Bildungs- und Kulturmanagement, hrsg. v. Gernot Graeßner und Martin Hendrik Kurz, Augsburg 2018, S. 191-208.

Schmidt, Katja (2018): Lüge, Hochstapelei und Bildung Bildungstheoretische Annäherungen und biographische Rekonstruktionen, Bielefeld.

Schmidt, Katja (2018, wissenschaftliches Lektorat): Das Politische in der Erwachsenenbildung, hrsg. v. Anke Grotlüschen, Sabine Schmidt-Lauff, Silke Schreiber-Barsch und Christine Zeuner, Schwalbach/Taunus.

Schmidt, Katja (2018, wissenschaftliches Lektorat): Betriebliche Kompetenzentwicklung in heterogenen Lernkonstellationen gestalten. Erfahrungen und Erkenntnisse zu den Möglichkeiten arbeitsintegrierter betrieblicher Weiterbildung, hrsg. v. Gabriele Molzberger, Münster.

Jornitz, Siglinde/Kessl, Fabian/Sturm, Tanja/Schmidt, Katja (2018): Editorial. (Erziehungs-)Wissenschaftlich publizieren. Veränderte Bedingungen und neue Techniken. In: Erziehungswissenschaft 29, 57, S. 5-7.

Koller, Hans-Christoph/Kessl, Fabian/Schmidt, Katja (2018): Editorial. Der Beitragt der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung. In: Erziehungswissenschaft 29, 56, S. 7-8.

Kessl, Fabian/Schmidt, Katja (2017): Editorial. „Zur Rolle der Erziehungswissenschaft im Rahmen der Debatte um sexuelle Gewalt in pädagogischen Kontexten“. In: Erziehungswissenschaft 28, 54, S. 7-8.

Kessl/Fabian/Schmidt, Katja (2016): Editorial. „Hamsterrad (Erziehungs-)Wissenschaft: prekär und beschleunigt“. In: Erziehungswissenschaft 27, 53, S. 5-8.

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2016): Editorial. „Erziehungswissenschaft in den Nachbarländern“. In: Erziehungswissenschaft 27, 52, S. 5-6.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2015): Biographie und Erwachsenenbildung. Studienheft für die Euro-FH Göttingen, Hamburg.

Zeuner, Christine/Kessl, Fabian/Schmidt, Katja (2015): Editorial. „Wie politisch ist die Erziehungswissenschaft“. In: Erziehungswissenschaft 26, 50, S. 5-6.

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2014): Editorial. „Tradition und Zukünfte. 50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“. In: Erziehungswissenschaft 25, 48, S. 5-9.

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2013): Editorial. „Zwischen Institutionalisierung und Selbstverpflichtung. Zur Diskussion um ethische Standards in der Erziehungswissenschaft“. In: Erziehungswissenschaft 24, 47, S. 5-7.

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2013): Editorial. „Wissenschaftliche Gutachten schreiben. (Bildungs-)politische Entwicklungen und disziplinäre Anforderungen. In: Erziehungswissenschaft 24, 46, S. 5-7.

Schmidt, Katja (2012): Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Erwachsenenbildung, hrsg. v. Christine Zeuner, Weinheim und Basel. [http://www.erzwissonline.de/fachgebiete/erwachsenenbildung/beitraege/16120271.htm] (Zugriff: 12.11.2012).

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2012): Evaluationsbericht für das Projekt „Familien leben im Quartier“. Hamburg.

Zeuner, Christine/Schmidt, Katja (2012): Evaluationsbericht für das Projekt „Schritte – Frauen finden ihren Weg“. Hamburg.

Schmidt, Katja (2010): Generationen zwischen Bildung, Erziehung und sozialer Wirklichkeit. Rezension über: Ecarius, Jutta: Generation, Erziehung und Bildung. Eine Einführung. Stuttgart 2008. In: Kursiv. Journal für politische Bildung, 1, S. 85-87.

Schmidt, Katja (2008): Zwischen Kritik und Utopie – Facetten aufgeklärter politischer Bildung. Rezension über: Ahlheim, Klaus: Mut zur Erkenntnis. Über das Subjekt politischer Erwachsenenbildung, Schwalbach/Ts. 2008. In. Kursiv. Journal für politische Bildung, 3, S. 87-90.

Schmidt, Katja (2008): Aufsuchendes Lernen an erinnernden Orten. Rezension über: Grillmeyer, Siegfried/Wirtz, Peter (Hrsg.): Ortstermine 2. Politisches Lernen am historischen Ort, Schwalbach/Ts. 2008. In: Kursiv. Journal für politische Bildung, 1, S. 76-77.

Schmidt, Katja (2008): Rezension über: Molzberger, Gabriele: Rahmungen informellen Lernens. Zur Erschließung neuer Lern- und Weiterbildungsperspektiven, Wiesbaden 2007. In: Das Argument. Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften, 5, S. 606-607.

Vorträge

Projekt- und Forschungsberichte

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): „Strukturierte Weiterbildung auf Augenhöhe“ (?) – Die neue Weiterbildungsordnung als Herausforderung für die Praxis. Zusammenfassung des Sommerworkshops mit Weiterbildungsbefugten und Weiterbildenden im BwK Hamburg. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Corona‐Pandemie und ärztliche Weiterbildung. Gesamtauswertung. Umfrage im Rahmen des E.K.I.‐Projektes im Juni 2021 für die ärztliche Weiterbildung im Bundeswehrkrankenhaus Hamburg. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Corona‐Pandemie und ärztliche Weiterbildung. Auswertung nach Einzelkliniken. Umfrage im Rahmen des E.K.I.‐Projektes im Juni 2021 für die ärztliche Weiterbildung im Bundeswehrkrankenhaus Hamburg. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Dritter Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): „Alter Wein in neuen Schläuchen?“ – Weiterbildungsgespräche als Lernort in der ärztlichen Weiterbildung. Zusammenfassung des Sommerworkshops mit Weiterbildungsbefugten und Weiterbildenden im BwK Hamburg. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Lernförderliche Arbeitsgestaltung und Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Ergebnisse der E.K.I.‐Assistentenbefragung im BWK Hamburg 2019. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Lernförderliche Arbeitsgestaltung und Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Ergebnisse der E.K.I.‐Assistentenbefragung im BWK Hamburg 2019 nach Kliniken. Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Zwischenbericht für den Antrag zur Verlängerung des Forschungsprojektes aufgrund der Eindämmungsmaßnahmen der Corona‐Virus‐Pandemie (Dezember 2019 bis September 2020). Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Zweiter Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja  (2019): Erster Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg.

Schmidt, Katja/Stopka, Christine (2001): 1951-2001. 50 Jahre Stadtjugendring. Einblicke in die Geschichte der kommunalen Jugendarbeit in Schwarzenbek nach dem Zweiten Weltkrieg, Schwarzenbek.

Bildungstheorie, Qualitative Biographie- und Bildungsforschung, Lernen und Lehren in der beruflichen Weiterbildung, Postgraduate Medical Education sowie historische Erwachsenenbildungsforschung.

Helmut-Schmidt-Universität
Fak. f. Geistes- und Sozialwissenschaften
Professur für Erwachsenenbildung
Postfach 70 08 22
22008 Hamburg